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Hirsch Adler, Ana (coord.)
Doctora en Sociología por la FCpYS de la UNAM, investigadora en el IISUE de la UNAM y profesora y tutora en el Programa de Posgrado en Pedagogía de esta misma casa de estudios. Es miembro del SNI del Conacyt, nivel II. Sus líneas de investigación: éticas aplicadas y educación (ética profesional y ética de la investigación), y excelencia del profesorado del posgrado de la UNAM. Entre sus publicaciones recientes: Hirsch, Ana (2021), "La contribución de la universidad para mejorar el trabajo académico de los profesores de posgrado", Archivos Analíticos de Políticas Educativas (en prensa); ídem (2020), "Dilemas éticos expresados por académicos de la Universidad Nacional Autónoma de México", Sinéctica. Revista ACERCA DE LOS AUTORES 293 Electrónica de Educación, núm. 54, pp. 1-20; ídem (2020), "Profesores universitarios y responsabilidad social de la ciencia", Ciencia y Educación, vol. 4, núm. 2, pp. 103-114.
Pérez Castro, Judith (coord.)
Doctora en Ciencia Social, con especialidad en Sociología por el Colmex. Investigadora en el IISUE de la UNAM y profesora del Posgrado en Pedagogía de la misma universidad. Miembro del SNI nivel II del Conacyt. Sus líneas de investigación: políticas educativas; equidad e inclusión educativa, ética profesional y valores profesionales. Entre sus publicaciones recientes: Pérez-Castro, Judith (2020), "Acceso a la educación y factores de vulnerabilidad en las personas con discapacidad", Voces de la Educación, vol. 5, núm. 10, pp. 60-74, e Iturbide, Paulina y Judith Pérez-Castro (2020), "Dilemas del profesorado en la inclusión educativa de estudiantes universitarios con discapacidad", IE, Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, vol. 11, pp. 1-21.
    [toc] => ÍNDICE
 9 Introducción
 Ana Hirsch Adler
 Judith Pérez-Castro
 23 La excelencia en educación superior desde los estudios
 internacionales
 Karla Kae Kral
 45 Los académicos de posgrado y la excelencia en la enseñanza
 Ana Hirsch Adler
 71 Evaluación, autoevaluación y excelencia en la opinión 
 del profesorado de la Universidad de Colima
 Antonio Gómez Nashiki
 95 La excelencia del profesorado universitario:
 entre prácticas y normas
 Guadalupe Chávez González
 María Concepción Treviño Tijerina
 117 Rasgos de un buen profesor de comunicación 
 y periodismo según los estudiantes
 Araceli Noemí Barragán Solís
 143 La docencia inclusiva en el contexto de la educación
 universitaria de excelencia
 Judith Pérez-Castro
 167 Ética de la organización y valores. Perspectiva 
 de académicos de México y Venezuela
 Douglas Antonio Izarra Vielma
 191 Profesores excelentes que forman nuevos docentes
 Cecilia Salomé Navia Antezana
 María Guadalupe Guzmán Villa 
 Douglas Antonio Izarra Vielma
 215 Responsabilidad social universitaria y excelencia 
 del profesorado en dos programas de educación 
 Juan Martín López-Calva
 Martha Leticia Gaeta González 
 María del Carmen de la Luz Lanzagorta 
 239 Un modelo holístico de excelencia para las buenas prácticas 
 en las tutorías del bachillerato
 Víctor León-Carrascosa
 María José Fernández-Díaz
 263 La excelencia del profesorado y la adversidad. 
 El caso de la Escuela Normal de Guanajuato
 Karin Yovana Quijada Lovatón
 285 Siglario
 289 Acerca de los autores
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