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¿Cómo ha sido en los últimos decenios la enseñanza del español? ¿Qué resultados se han obtenido? ¿Cuáles son las más recientes aportaciones, de teoría y de método, en este proceso? ¿Cuáles son las razones que explican los exitosos resultados en lectura y escritura en algunos países y el fracaso estrepitoso en otros? ¿Por qué México resulta tan mal calificado en estos renglones? ¿Cómo podría mejorarse la calidad de la enseñanza de la lengua materna en las escuelas mexicanas? ¿Es requisito indispensable elevar el gasto educativo? ¿Hay forma de mejorar la calidad sin exigir del Estado un gasto mayor? A estas y otras preguntas dan respuesta los cincuenta y un trabajos reunidos en este volumen donde el interesado podrá profundizar en toda una gama de tópicos de la lengua y la literatura que abarca diagnósticos, aportaciones, propuestas de evaluación, innovación tecnológica, nuevas metodologías y materiales didácticos dirigidos tanto a la enseñanza del español como lengua materna, cuanto a la enseñanza de ésta como segunda lengua o lengua extranjera, en sus diversos ámbitos (fonéticofonológico, morfosintático, léxico-semántico y pragmático), para diferentes niveles escolares.
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