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Jullien, Vicent (autor y traductor)
Es profesor emérito de Filosofía e Historia de las Ciencias en la Universidad de Nantes (Francia) e investigador del CAPHI (Centre Altlantique de Philosophie). Ha publicado numerosos trabajos sobre matemáticas y filosofía natural en el siglo XVII (acerca de Descartes, Roberval, Galileo, Leibniz, Pascal; de la geometría de los indivisibles, entre otros).
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Prólogo	11
Introducción	21
PRIMERA  PARTE. La historia como sustrato	27
Capítulo 1. ¿Cómo surgen los objetos y las ideas científicas?	29
1.	¿Cómo se convierten los enunciados en afirmaciones	29
científicas?
2.	Transformaciones de enunciados brutos en enunciados	32
cient íficos
3.	Las ciencias y su historia se desarrollan en una serie	40
de controversias
4.	El viento del Éter, un  ejemplo de controversia	43
5.	Las virtudes  de la audacia y la tenacidad	44
6.	Apoptosis, accidente y luego paradigma	46
Capítulo n. ¿Qué se puede entender por "teoría científica"?	49
1.	Los misterios del positivismo lógico	52
2.	La sucesión racional de las teorías científicas	58
Capítulo 111. ¿Qué tan histórica debe ser la epistemología?	61
1.	El argumento del crisol conceptual	64
2.	El argumento pedagógico fuerte	65
3.	Resurrecciones argumentativas	69
4.	La historia de la racionalidad	71
5.	El argumento dentista	73
6.	El tribunal de la histori a	76
7.	El poder retrospectivo	80
8.	Los juicios erróneos del presentismo	85
Capítulo 1v. Michel Foucault cont ra la epistemolog  ía	91
histórica
1.	Una pregunta del Círculo de epistem ología	93
2.	La atomización de las actividades científic as	95
3.	¿Dejamos realmente de pensar por similitudes y analogías	97 en la época clásica?
4.	La física, dejada de lado	104
SEGUNDA PARTE. Objeciones a la fisicomatemática	107
Capítulo v. Desde que la física existe	109
1.	Introducción del problema	109
2.	Apicultura geométrica	115
3.	El marco establecido por las concepciones griegas clásicas	118
4.	Una antigua distinción, Arquímedes	120
5.	El gran ejemplo de la óptica	122
6.	Dos episodios notables del siglo XIV, las teorías del	124
movimiento y la latítudo formarum
7.	El gran debate sobre la certítudo	126
Capítulo VI. Establecimiento del modelo fisicomatemático:	129
el programa de Galileo y el programa de Descartes
1.	La fisicamatemática no puede ser cartesiana	134
2.	La intervención newtoniana	139
3.	Leibniz y su intento incierto	146
4.	La idea bien establecida de una fisicomatemática	151
5.	Un primer periodo	153
6.	Una forma de hablar	155
7.	El difícil test de la fecha de nacimiento	156
8.	¿Se convierten las matemáticas en física o la física en	159
matemáticas?
9.	¿Un punto de vista equilibrado?	164
Capítulo VII. La matematización de las ciencias de la vida	173
1.	Las advertencias de Diderot	173
2.	Las matemáticas en las teorías de la evolución	176
Capítulo VIII.  Controversias actuales y conclusión	189
1.	Tesis epistemológicas contemporáneas sobre la	189
fisicomatemática
2.	Conclusión sobre la matematización	194
TERCERA PARTE. Progreso de los conocimientos	199
y de la ignorancia
Capítulo IX. Los modos de progreso en las ciencias	201
1.	El progreso de los conocim ientos  científicos	201
2.	El progreso de las teorías científicas	203
3.	Las teorías Fénix	209
4.	El progreso como horizonte	213
5.	Una tesis necesaria,  el crecimiento de la ignoran cia	217
6.	La ignorancia  para superar una aporía	218
7.	Primeros ejemplos	219
8.	El ejemplo  de la  noción de especie	22 2
Capítulo x. ¿Se puede salvar el método inductivo?	22 7
1.	¿Estaría la química más acorde con el método inductivo?	23 6
2.	Métodos de clasificación en biología	240
3.	En el curso de física de Berkeley	248
4.	Los límites de la inducción en biología	25 5
Capítulo XI. ¿Son siempre explicativas las  teorías? ·	259
1.	No hay respuesta general	25 9
2.	El principio de economía como forma de explica ción	267
3.	La función	268
4.	¿El rescate de la inducción con los Big Data?	270
Anexos	27 5
1.	Diversas caras del exte rnalis mo	275
2.	Dos libros recientes	284
3.	Breves consideraciones sobre ciencia y tecnología	287
Posfacio	291
Covid-19, observaciones sobre un episodi o científico	291
contemporán eo
1.	Se diseñan nuevos programas	293
2.	Matematización de tesis y conceptos científic os. Ejem plos	294
3.	Aumento de la ignorancia	297
4.	Estadísticas predictivas de mortalidad	298
Referencias	303
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