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    [description] => Los ambientes virtuales de aprendizaje también son conocidos como sistemas de gestión del aprendizaje, herramientas de gestión de cursos o, sencillamente, plataformas. Éstos ambientes  virtuales han llegado a la educación para quedarse y constituyen, hoy por hoy, una especie de universidad virtual paralela que  forma  parte de Nuestra Máxima casa de Estudios. 
Lo mismo puede decirse de los objetos de aprendizaje, que son  elementos  sencillos independientes y reutilizables, que se dedican a cumplir algún objetivo educativo valioso. Estos objetos han proliferados en el ámbito de la educación superior y conforman  un acervo rico y original que nutre nuestros procesos académicos. En este trabajo se reúnen investigaciones recientes sobre los ambientes virtuales y los objetos  de aprendizaje. Se presenta un conjunto de producciones originales de investigación de la UNAM y de otras  instituciones  con el fin de mostrar lo más avanzado de este tema.
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Lo mismo puede decirse de los objetos de aprendizaje, que son  elementos  sencillos independientes y reutilizables, que se dedican a cumplir algún objetivo educativo valioso. Estos objetos han proliferados en el ámbito de la educación superior y conforman  un acervo rico y original que nutre nuestros procesos académicos. En este trabajo se reúnen investigaciones recientes sobre los ambientes virtuales y los objetos  de aprendizaje. Se presenta un conjunto de producciones originales de investigación de la UNAM y de otras  instituciones  con el fin de mostrar lo más avanzado de este tema.
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MariCarmen González Videgaray (coordinadora)
Es Doctora en Ingeniería y Maestra en Educación por la Universidad Anáhuac, así como Actuaria por la UNAM FES Acatlán. Profesora Titular de la FES Acatlán, en el área de Procesos Estocásticos, Simulación y Pronósticos, con más de 30 años de antigüedad. Investigadora Nacional Nivel I. Tutora del Doctorado y la Maestría en Pedagogía de la UNAM. Catedrática y directora de tesis del Doctorado en Liderazgo de Instituciones de Educación Superior en la Universidad Anáhuac, en el área de Estadística. Formadora de docentes en la UNAM, la Universidad Anáhuac y la Universidad Autónoma Metropolitana. Ha recibido reconocimientos como el premio "Sor Juana Inés de la Cruz" de la UNAM en 2012; el premio FIMPES 2009 en categoría de ensayo, y 2007 en investigación y ensayo; la Cátedra "Daniel Cosío Villegas" en 2007 y 2008; el nombramiento de "Naucalpense Distinguida" en 2002; la Medalla Gabino Barreda al Mérito Universitario y la Mención Honorífica en exámenes de licenciatura, maestría y doctorado.
    [toc] => CONTENIDO
Presentación	
R como herramienta en el aprendizaje de la probabilidad	
Epistemología, teoría, desarrollo y aplicación del diseño instruccional
en ambientes virtuales	
El uso Maple y Excel en Ingeniería: Métodos Numéricos	
La infografía: Un recurso educativo abierto para el desarrollo de competencias	
Render Farm	
Evaluación de objetos de aprendizaje	
Elementos básicos para la elaboración de diapositivas	
La narrativa en un objeto de aprendizaje	
La evolución en los repositorios de los objetos de aprendizaje:
GeoGebra Tube un caso de estudio	
Implementación de un curso de B-Learning para la enseñanza
de la metodología:Alumnos evaluando el ambiente virtual	
Aprendizaje inverso: Una actualización	
Superficies interactivas en 3D con R	
Uso del audio como objeto de aprendizaje en la Ingeniería de Software	
Está bien pero está ma	
Moodle, papel o tijeras	
Diseño de b-projects como objeto de aprendizaje en la modalidad ejecutiva de la Ingeniería en Tecnologías de la Información de la
Universidad Tecnológica Fidel Velázquez 	
El Software Volandero	
Estrategias para desarrollar el pensamiento lógico con apoyo de cuestionarios
en Moodle. Curso de Lógica Matemática	
Metodología para la creación de asignaturas para la carrera
de Diseño y Comunicación Visual modalidad a distancia	
Resolución algorítmica de problemas con tecnologías de la información
y la comunicación	
¿Qué tal que leernos las instrucciones?	
Reportes Personalizables con Questionnaire en Moodle
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